• DOLAR
    $2.454,7700
  • EURO
    $0,7445
  • ALTIN
    $41.600,0800
  • BIST
    $143,8200
hotmail kaydolma masöz istanbul apk indir
‘Fiziksel hareketlilikle akademik öğrenme kaybı telafi edilebilir’

‘Fiziksel hareketlilikle akademik öğrenme kaybı telafi edilebilir’

ÇANAKKALE Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) Eğitim Bilimleri Kısmı Öğretim Üyesi Dr. Hanife Esen Aygün, pandemi periyodunda öğrencilerin akademik öğrenme kaybı yaşadıklarını belirterek, telafi edilebilmesi için yaz mevsiminin iyi kıymetlendirilmesi gerektiğini vurguladı. Aygün, “Araştırmalar, çocukların fizikî hareketliliği ile akademik muvaffakiyet ortasında münasebet olduğunu ortaya koymaktadır. Konutta geçirdiğimiz vaktin telafi edilmesinde çocukların tabiatla iç içe olabilecekleri yürüyüşler, imkanlar dahilinde belli spor kısımlarına yönlendirilmesi onların dikkat ve motivasyon müddetlerini artıracaktır” dedi. 

Eğitim Bilimleri Kısmı Öğretim Üyesi Dr. Aygün, pandemi ve beraberindeki kısıtlamaların, her yaştan öğrencide öğrenme kayıpları meydana getirdiğini belirtti. Dr. Aygün, yaz periyodunda imkanlar dahilinde öğrencilerin gerçekleştireceği fizikî aktivitelerin, akademik öğrenme kayıplarını telafi edebileceğini söyledi. Aygün, “Uzaktan eğitime katılan öğrencilerin de akademik motivasyonlarının epey düşük olduğunu görmekteyiz. Pandeminin çocuklar üzerindeki olumsuz tesirlerini en aza indirmek ve öğrenme kayıplarını önlemek için yaz devrini fırsata çevirebiliriz. Bu manada sonuçlarını gözlemlemenin daha kolay olduğu fizikî gelişim alanından başlayabiliriz. Araştırmalar, çocukların fizikî hareketliliğiyle akademik muvaffakiyet ortasında bağlantı olduğunu ortaya koymaktadır. Yani fizikî hareketliliğe bağlı olarak çocukların akademik muvaffakiyetleri ortasında münasebeti olduğunu ortaya koymaktadır. Fizikî hareketliliğe bağlı olarak çocukların akademik başarısı bu durumdan olumlu olarak etkilenebilmektedir. Bu doğrultuda konutta geçirdiğimiz vaktin telafi edilmesinde çocukların tabiatla iç içe olabilecekleri yürüyüşler, imkanlar dahilinde muhakkak spor kısımlarına yönlendirilmesi onların dikkat ve motivasyon müddetlerini artıracaktır” diye konuştu.

‘AİLELERE KIYMETLİ VAZİFE DÜŞÜYOR’ Sosyal be duygusal gelişim alanındaki kayıpların hemen telafi edilmesinin mümkün olmayacağını söyleyen Dr. Aygün, şöyle konuştu:

“Çocukların akranlarından uzak kaldığı her bir okul gününde arkadaş edinme, münasebet ve empati kurma, sorun çözme ve pek çok sosyal- duygusal maharetinin bu durumdan olumsuz etkilendiğini görüyoruz. Bu durumu bilakis çevirebilmek bizim elimizde. Yaz devrinde hastalığın seyri ve aşı takvimine bağlı olarak uygun tedbirler alınması doğrultusunda çocuklar akranlarıyla bir ortaya getirilmelidir. Bu türlü bir yaklaşım toplumsal bağın devam etmesine katkı sağlayacaktır. Akademik öğrenme kayıplarını ise öğretim kademelerini göz önünde bulundurarak kıymetlendirmek gerekir. 2020 yılının Mart ayından bu yana okul öncesi eğitime iştirak oranlarının değerli ölçüde düştüğünü görüyoruz. Bu durum erken çocukluk periyodunda kazanılması gereken kritik beceriler açısından risk teşkil etmektedir. Bu noktada ailelere değerli sorumluluklar düşmektedir. Bu periyotta ilkokula başlayan ya da hali hazır ilkokula devam eden öğrencilerin çeşitli akademik zorluklarla karşı karşıya kaldığını görüyoruz. Periyot itibarıyla ilkokul öğrencileri kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu üstlenme ve öğrenme biçimlerini belirlemede tam olarak uzman değiller. Aileler yaz devrinde derslerin kolay tekrarını yaptırarak, çocukları bol ölçüde kitap okumaya teşvik edebilir. Zira kitap okumak, çocukların okuduğunu manaya hünerine katkı sağlayacaktır. Okuduğunu manaya marifeti de öğrenme kayıplarının telafi edilmesinde en tesirli yol olarak yardımcı olacaktır.”

Kaynak: Demirören Haber Ajansı / Cemhan Şen

Sosyal Medyada Paylaşın:

BİRDE BUNLARA BAKIN

Düşüncelerinizi bizimle paylaşırmısınız ?

Yorum yazmak için giriş yapmalısın

Sponsorlu Bağlantılar
reklam